应用探究教学策略进行教学——以“细胞有氧呼吸”为例

摘要

在"细胞有氧呼吸"知识教学中应用不同的探究教学策略开展教学,可以帮助学生主动建构知识,发挥学生的主体作用,逐步培养学生的质疑精神及发散性思维。