创新创业教育视域下民办高校教师专业身份认同探索

摘要

教师专业身份认同是教师教育一体化的本体特征表现,创新创业教育能力应该成为民办高校教师专业身份认同的目标。为提高教师创新创业教育认同度,民办高校教师要成为"专业人",需要向科技创新型、技术研发型、创业型转变。