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林仲贤; 张增慧; 韩布新; 傅金芝;
中国科学院心理研究所;
云南省教育科学研究所;
颜色命名; 不同民族儿童; 发展;
机译:将Hadlock胎儿生长标准与Eunice Kennedy Shriver国家儿童健康和人类发展研究所的种族/民族标准进行比较,以预测新生儿发病率和妊娠期龄发病
机译:将Hadlock胎儿生长标准与Eunice进行比较?Kennedy Shriver国家儿童健康研究所和?人类发展种族/民族标准的预测?新生儿发病率和小于胎龄
机译:学龄前早期识字技能的发展轨迹:少数民族语言和单语英语儿童的比较
机译:延迟大型电机发展儿童脑SPECT的比较:延迟发展儿童与痉挛性脑瘫或痉挛性四十型脑瘫的儿童
机译:双语者对世界的看法是否有所不同?:日本儿童在英语浸入式学校中对颜色和动作事件的概念传递。
机译:比较代谢分析揭示了大煤仙气红孙叶子颜色发展的不同的黄酮类生物合成调节
机译:社会背景对学龄前儿童认知发展的重要性:在不同家庭和机构环境中成长的儿童的认知表现的比较
机译:不同年龄儿童加高座椅适应性评价及标准和改良sa103C和sa106C儿童假人的比较
机译:妇女的多色服装和鞋类。我打算创建一条与众不同的服装系列,从某种意义上来说,包括裤子,牛仔裤,裙子,连衣裙,衬衫,上衣和凉鞋的衣服将以两种不同的颜色搭配。例如;裤子长裤将具有两种不同的颜色。例如,右腿BLACK和左腿White。我的时装系列中的其余所有物品都一样。鞋子的每只脚都会有不同的颜色。右脚红色和左脚蓝色等。我打算以此方式使我的服装系列向前发展并变得独一无二。谢谢。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:颜色发展结构,显示体,颜色发展表,紧凑型和制造颜色发展结构的方法
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