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刘计荣;
江苏省吴江市震泽中学;
历史课堂; 教学模式; 材料、情景-问题探究;
机译:试论互助合作理念下的课堂教学新模式——附生物课堂教学设计一例
机译:从专业发展到课堂教学:解决与科学探究课有关的问题
机译:在探究式学习中使用监管支持的趋势和问题:来自三项研究的模式
机译:高校艺术理论课程课堂教学模式改革探析
机译:通过课堂教学提高科学素养:跨三种基于探究的科学教学模式研究学习机会。
机译:分布式能源技术扩散中系统性问题的相互作用模式:以南非西开普省的光伏发电为例
机译:信息不对称视野下的高校课堂教学探析——以某部属大学期中教学检查工作为例
机译:住房支出与收入的比率:定义问题,典型模式和历史趋势
机译:物理课堂教学用具-插入式电路元件的铁磁材料覆盖的钉板基座(FR-22.12.75)
机译:操作模式实施例能够改变加速度踏板的操作模式的悬挂式调节踏板装置
机译:针对失禁女性的医疗诊断系统,使用软件分析互联网上问题的答案,临床测试结果和历史研究材料
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