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张华; 庞丽娟; 陶沙; 陈瑶; 董奇;
北京大学心理学系;
北京师范大学教育学院;
北京师范大学心理学院;
早期数学认知能力; 结构模型; 验证性因素分析;
机译:从早期的定量知识和领域一般认知能力预测儿童的阅读和数学成绩
机译:赋予PAUD教育者在数学学习中对Brebes Regency早期儿童认知发展的数学学习
机译:预测一年级的数学成绩:领域通用认知能力,非语言数字感和早期数字能力的贡献
机译:测量使用游戏学习的儿童早期数学能力的变化:Rasch测量中的堆叠分析
机译:诊断为学习障碍儿童的记忆能力的差异特征与认知能力和数学成绩的关系。
机译:儿童与数学:超越认知能力在早期数学成就中的作用
机译:初步探讨儿童和家庭进入早期干预服务的特点。 NEILs数据报告1.国家早期干预纵向研究。
机译:非侵入性阿尔茨海默氏病(AD)或轻度认知障碍(MCI)早期检测系统,以及ad或MCI早期非侵入性检测方法,因为该方法基于本发明系统确定患者各个部位之间连接程度的能力大脑。
机译:谷氨酰胺,双歧杆菌摘要和至少一种不可消化的寡糖的用途,试剂盒,营养成分和非治疗方法,用于改善婴儿或儿童的认知能力,认知发展,行为表现,行为发展和/或社交互动。
机译:儿童早期发展的方法,数学和语言智能的构建方法
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