论略读

摘要

在阅读教学中,略读一直处于可有可无的地位。或视略读作用不大,轻视它;或说略读可不学自会,忽视它。直至今天的中小学语文教学大纲、教科书以至教参中,都没有略读的一席之地。这是一个很大的问题。这里,想谈谈在中小学加强略读训练的一些看法。