一场宏大叙事与微观实践的交锋

摘要

江苏省苏州工业园区第二实验小学(以下简称“二实小”)历经16年的光阴,沉到课堂底部,在实践探索中提出“慧学课堂”主张,这是他们对以立德树人为终极旨归的理想课堂模样的主动建构,饱含着对儿童的敬畏与深情,对教与学本质的反思,以及对课堂本体性价值的追溯与回归。此番真诚值得尊重,更应该被鼓励。