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邱雪松;
江苏省扬州市邗江区蒋王中学 江苏扬州225000;
高中生物; 校本课程; 策略探析;
机译:农村小学开发校本课程的实践探索
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:开发和维持患者和社区咨询群体的策略:来自科罗拉多州的州网管和合作伙伴(SnoCap)基于实践的研究网络的课程的教训
机译:唐溪古镇高中生地理实践电力竞争力课程开发的行动研究
机译:印度尼西亚亚齐省普通高中的中学生物学教学:与2013年印度尼西亚生物学课程有关的教师观点和教学实践分析
机译:利用形成性研究来开发CHANGE的健康饮食成分!校本课程干预
机译:高中生物学课程,旨在提高科学的学术能力-包括高中生物学的实践-
机译:20世纪90年代的从学校到工作。看美国高中的课程与实践
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:植物病害反应植物途径的演变,使基础生物学传感器的开发和新的抗病策略的发展
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