“美篇”在幼儿园教育活动中的应用研究——以J 市五所幼儿园为例

摘要

“美篇”在幼儿园教育活动中发挥了一定的作用,本文采用调查法和访谈法对J 市五所幼儿园应用“美篇”情况的调查,发现“美篇”应用上存在着功能运用不全面、制作风格趋同、教育作用体现不强、阅读和分享量不高等问题,针对问题分析了原因并提出了提升“美篇”在幼儿园教育活动中应用效果的强化认识、主动学习、学思结合等策略。