高阶思维培养视角下小学数学问题情境的创设

摘要

随着新课改的逐步完善,学生高阶思维能力的培养被越来越重视。小学数学是小学生学习的重点学科,也是学生高阶思维培养的重要途径。因此,在小学数学教学的过程中,教师创设有效的问题情境,不仅能够有效地激发学生的数学学习兴趣,提高课堂教学的质量,而且能够有效的培养学生的高阶思维能力。本文主要以小学数学为研究对象,重点分析了高阶思维培养下小学数学教学中问题情境创设的有效策略。