关于“背景知识”介入的追问

摘要

结合具体教学实践,从四个方面谈语文课堂教学中的“背景知识”介入,指出“背景知识”的介入要以学生的实际学习需要为依据,方式的选择、时机的选择、数量的选择、内容的选择,都要看“背景知识”的介入对课堂教学目标的达成所起的作用。