故事在小学英语教学中的应用策略探析

摘要

小学是学生系统接触新知的启蒙阶段,这一阶段的教学方向应该聚焦于快乐教学,让学生在快乐中获得知识的增长和技能的培养。对于小学英语教学而言,故事教学法可以为课堂教学注入新鲜的趣味,有利于提升学生的英语学习兴趣,优化课堂教学结构,提升课堂教学的质量。本文从三个角度就如何利用“故事”在小学英语教学中增加些微趣味展开探讨。