小学高段古诗词中的传统文化教育策略研究

摘要

小学作为义务教育的重要阶段和初始阶段,无论是对小学生学习能力的提高还是逻辑思维能力的锻炼来说,都有着很重要的意义。传统的教学模式常常使学生在学习时会感到吃力和乏味,缺乏对学生的吸引性,基于这样的教学现状,在信息化背景下教育部门提倡基于新课程理念提高小学学生对高段古诗词的学习兴趣,并进一步提高小学传统文化教育教学的有效性,因此本文将重点探讨小学高段古诗词中的传统文化教育策略的研究。