大学生心理健康实践教育体系的构建研究

摘要

目前各高校心理健康教育实践体系多借助于“3·20”(咱爱您)、“5·25”(我爱我)两大主题开展系列活动。开展大学生心理健康教育实践体系创新研究具有重要意义,应遵循主体性、持续性、可行性、针对性四大原则,构建内容系统化、活动持续性、参与全员性、区域全覆盖的大学生心理健康实践教育体系。