在平面向量分解定理的教学中提升学生的数学意识

摘要

1引言随着教育的现代化发展,数学教育也必须紧跟素质教育的步伐.张奠宙教授指出数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理、语言交流四个方面.其中,数学意识是指人们在学习、生活过程中,逐渐形成的用数学的眼光去观察,用数学的方式去思考,用数学的方法去分析,用数学理论去解决问题的思维倾向.数学意识对人们日常生活的影响是无形的,是模糊了具体的数学内容,内化成为了人的一种品质,并应用于我们生活中的角角落落.