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任翰芬;
上海市南洋中学;
弗赖登塔尔; 数学教育家; 乘法法则; 国内外教育; 教育工作者; 创造思维; 创造性思维; 解题过程; 中学数学; 开拓型人才;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:一年级老师吗?艰苦奋斗实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:虚拟物理实验室中基于模型的探究教学法对学生探究技能的影响研究
机译:准备未来的数学教师申请探究教学方法
机译:在线教学质量质疑:探究教学设计师对对实践至关重要的领导能力的看法
机译:它不存在……:从文化和语言上多样化的患者和护理人员的角度谈起姑息治疗
机译:一年级老师努力实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:设计高级教学设计顾问:教学设计原理。第2卷。
机译:第一节课
机译:探究静电学的探究
机译:通过使用人物和环境思考教学设计的游戏
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