去粉饰之“伪”,还探究之“真”—由“战国时期的社会变革”一课引发的思考

陈燕

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去粉饰之“伪”,还探究之“真”—由“战国时期的社会变革”一课引发的思考

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随着新课程改革的深入推进和学生发展核心素养的提出,新的教育理念、新的教学方法让历史课堂呈现出新气象。但探索过程中,教师为实现教学目标呈现出五花八门的课堂效果。什么才是初中历史教学中“真”的历史课堂?如何让日常教学去粉饰之“伪”,还探究之“真”?笔者结合自己的教学实践,以及泸州枫叶嘉德学校张婷婷老师执教的统编版《中国历史》七年级上册“战国时期的社会变革”一课,作出以下几点思考:

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来源
《全视界》|2020年第10期|P.1-3|共3页
作者
陈燕;
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作者单位

泸州市梓潼路学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
历史课堂; 课程改革;
入库时间 2023-07-26 00:58:48

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