论现象学方法对设计思维的深化及对设计教育的启发

摘要

运用现象学的"回到事情本身"与"本质直观"的方法,可以使人们深入理解设计的本质.设计是善的目的及其可视化表达,设计思维是指向"人的自由"的目的思维,设计思维的每个阶段都贯穿着人的自由.设计教育应立足于设计思维的本质,从设计判断力、设计表达力、设计创造力等方面培养学生的自由创造精神.