浅谈幼儿早期阅读指导原则

摘要

幼儿早期的阅读活动,是有目的、有计划地培养幼儿从口头语言向书面语言过渡的教育活动,也是学前儿童学习书面语言的重要准备行为。阅读活动有利于激发幼儿学习书面语言的兴趣,并养成良好的阅读习惯,为在小学阶段正式识字和阅读做好准备。但是幼儿早期阅读活动如果偏离了幼儿认知与身心发展规律,一味地贪大求全,就会弊端凸显。要实现阅读活动的价值,关键在于教师在指导幼儿阅读时,要遵循教育规律与幼儿的认知规律,实现科学性和艺术性的统一,做到适度、适法。