小学语文阅读写作教学实践

摘要

随着统编版语文教材的全面使用,每一位语文教师面对新教材,都在边学习边使用。统编版语文教材三年级上册的第六单元无论是文本内容的选择、课后习题的设计,或是习作的编排、语文园地中交流平台的穿插,都要求学生围绕某一"关键句"进行阅读理解和写作,从而帮助学生进行扎实的言语训练。一、感情朗读——学段目标的基本保障朗读是阅读教学中一种基础且重要的训练方法。它不仅可以帮助学生理解文本内容、品味语言文字、感悟想象画面,还可以帮助学生积累语言,形成良好的语感。