基于“说卷”活动提高小学英语教师命题能力的研修实践

摘要

命题能力是小学英语教师的基本教学能力之一,目前一线教师对命题的认识仍处于“拼凑”的阶段,不少教师在命题时将几份试卷合成一份试卷用于检测,这样的命题很难体现真实的教学质量。众所周知,教师的命题对教师的教学方向起着引导作用,一份好的命题能够促进教学相长,而质量不高的命题将会“带偏”教学,因此提高教师命题能力非常重要。