如何创新开展小学信息技术教学

摘要

在最新的课程改制当中,信息技术教学观念的改变让信息技术教师对信息技术课程有了新的认识,把提升信息技术的有效性作为在小学信息技术课堂上的教学重点,这也是在信息技术课程整改中需要解决的重要问题。一、阻碍小学信息技术课堂教学有效性发展的因素1.信息技术教师在学校的工作呈现杂乱化。教师不仅要正常授课,还要负责学校信息资料的整理,领导文件的收取和书写学校信息文件;还要在校园网络中做管理人员,对于校园网络日常的管理和维护也要投入大量的时间;对于全校计算机房的网络设备还要定期进行故障排查和维护;有的时候还要为其他的科目教师制作公开课或者参加学科比赛要用的信息课件。这样看来,信息技术教师身兼多职,精力不能完全放在教学上,使得教师上课不专心,课程设计乱,给予学生的课程知识不全面甚至有错误,导致教学质量下降。