劳动实践课程开发实施与语文学科的融合渗透

摘要

小学语文教材中精选了许多歌颂劳动人民和劳动精神的篇目,这为语文学科开展劳动教育提供了条件.基于此,小学语文教学可发掘文本题材,借助"显性"资源和"隐性"材料,将劳动教育贯穿于日常习作指导与课外阅读指导;由家庭、学校和社会联合营造情境,落实劳动教育,让学生在劳动中感受到丰收的喜悦和获得成长的经验.本文通过对劳动实践课程在小学语文中融合和渗透的必要性和重要性进行研究,提出劳动实践课程开发实施与语文学科融合渗透的策略,以期为相关研究提供借鉴.