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赵丹; 闫晓静;
西北农林科技大学农村社会研究中心;
西北农林科技大学人文学院;
奥地利国际应用系统研究中心;
西北农林科技大学人文学院公共事业管理系;
农村小规模学校; 教师资源; 学校布局调整; 质性研究;
机译:扩大坦桑尼亚农村地区基于学校的性健康和生殖健康干预措施:过程评估,描述教师的实施现实
机译:在小学阶段整合信息文本:基于研究的理论基础,实践策略和两名教师的经验
机译:中小学艺术教师陶瓷艺术技能培养的现实困境与应对策略
机译:促进学生的心理健康:中西部两个中小学校的初中和高中教师对心理疾病的理解
机译:在saNBI的绿化国家项目中,三所小规模研究为东开普省两所农村学校的学校绿化活动和教师专业发展提供信息
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