大概念统摄下跨学科实践项目式学习设计--以“垃圾的分类与回收利用”为例

摘要

自2017年我国各级部门相继颁布《生活垃圾分类制度实施方案》等政策,要求各地全面推行垃圾分类制度,以解决“垃圾围城”难题,因此,设计并实施了“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践项目式学习活动。在“分类思想”与“转化观念”两个学科大概念的统摄下,设计了项目导引课、垃圾的正确分类、废旧金属的回收利用与厨余垃圾的回收利用四个课时。项目的实施取得了显著成果,学生思维能力的提升与学科素养的培育已初见成效。