“双减”背景下小学高年级数学实践性作业的实施策略

摘要

在“双减”背景下要求教师减轻学生的作业总量和学生的学习负担,提高学生的学习效果。因此,小学高年级数学教师要贯彻落实这一教学政策,根据对学生的数学教学内容,为学生设计实践性的作业,使学生能喜欢上做作业,在完成作业中锻炼自己的数学学习能力,使学生能不断提高自己的数学学习能力,加快学生数学学习发展的步伐。