新工科背景下基于智能教育的教学改革框架设计思考

摘要

新工科是高等工程教育教学改革的新模式,对培养卓越工程师具有重要意义。传统教学存在教学环境单一、学习方法老旧、学生个性被忽视、师资队伍缺乏实践经验、评价方式片面等不足,需要以智能教育多重科技手段为支撑,助力新工科人才培养。智能教育系统通过构建智能化教育环境、面向学生的个性化学习平台,服务于老师的智能化导师系统,有效整合教学软硬件资源,深化学生与教师的交流互动,整合学校与企业的专业资源。