美术专业研究性教学与美术史课程建构刍议

摘要

作为美术史课程,我们可以确立若干用以"研究"的知识点,围绕这些点确立相关研究选题,这些选题一方面可以激发学生的兴趣和探究积极性,启发学生对包括技法形式在内的美术相关问题的研究热情;同时,也可以把学生对技法的关注和探索适时地引向相关的专题理论研究,然后再以相关理论上的系统研究反过来促进创作的进一步探索。于是,技法课程与基础理论课程就形成了一个有机整体,一个有利于对学生综合实践能力和创新能力培养的课程系统。