为何需要跨越学科的界限——高等教育课程改革综合取向刍议

摘要

世界各国都在以不同形式、不同范围掀起一场综合取向的高等教育课程改革,这一改革背后有着深刻的社会根源与知识论背景。世界观由简单向复杂过渡,社会观由现代向后现代转型,知识观由分化向综合转变,学习观由被动向主动迁移,引发和决定了高等教育课程改革综合取向的路径选择。

著录项

  • 来源
    《美与时代(下旬刊)》|2013年第006期|119-121|共3页
  • 作者

    周伟业;

  • 作者单位

    南京政治学院新闻系;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 10:09:39

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