为何需要跨越学科的界限——高等教育课程改革综合取向刍议

摘要

世界各国都在以不同形式、不同范围掀起一场综合取向的高等教育课程改革，这一改革背后有着深刻的社会根源与知识论背景。世界观由简单向复杂过渡，社会观由现代向后现代转型，知识观由分化向综合转变，学习观由被动向主动迁移，引发和决定了高等教育课程改革综合取向的路径选择。