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中职美术教学中渗透德育功能的实践研究

【摘要】 在中职美术教学中,教师应充分利用美术学科自身的特点,通过“三开放”原则:活动场地开放、活动主体开放、活动评价开放,开展美术作品赏析、绘画探究活动,志愿者服务,以及开设微信公众号,拓展家校育人平台等,不断丰富学生道德体验,帮助其树立正确的世界观、价值观、人生观,以此充分调动学生自我教育能动性,达到发展健全主体人格、提升职业素养的目的,不断构建中职美术教学中渗透德育功能的教学模式,为德育工作开辟一片新天地.

【期刊名称】 美与时代(下旬刊)

【作者】 姜璟;

【作者单位】 宁波市职教中心学校;

【收录信息】;

【年(卷),期】2017(000),005

【年度】2017

【页码】120-123

【总页数】4

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】;

【关键词】中职美术教学;德育功能;实践研究;

【原文服务方】国家工程技术数字图书馆

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