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当代大学生如何运用公共文化资源接受审美教育——以南京地区博物馆为例

【摘要】 公共文化区域如博物馆、美术馆、图书馆学习,不仅是对历史、文化或艺术品的溯源寻踪,也是一次发现美、感受美、接受美育的过程.博物馆利用其藏品丰富特有的文化魅力,通过各种形式呈现在观众面前,促使观众在场馆中的自我学习.而这同时也是在进行思想、文化传承抑或是在科学文化知识传播.南京地区博物馆利用博物馆自身的优势提供的各种资源使参观者接受审美教育,这为当代大学生充分利用公共文化资源提高审美素养具有借鉴意义.

【期刊名称】 美与时代(下旬刊)

【作者】 李莉; 陆原;

【作者单位】 南京师范大学中北学院; 南京师范大学中北学院;

【收录信息】;

【年(卷),期】2018(000),006

【年度】2018

【页码】51-53

【总页数】3

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】;

【关键词】公共文化资源;大学生审美教育;博物馆;

【原文服务方】国家工程技术数字图书馆

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