在元认知策略下激发学习者的学习动机

摘要

正确的学习动机是帮助学生有效学习的触发器。学习动机包括内在驱动和外在刺激，即内因和外因。内因取决于学习者，外因取决于教师。只有学习者与教师共同作用，才能使学习效率最大化。作为学习过程参与者之一的教师，应该充分地利用元认知策略不断地激发并强化学生学习语言的兴趣，指导自主学习，从而学习动机被最大化地激发。