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感悟小学语文课堂的灵性与情趣

【摘要】 在实际教学中,教师总是习惯把学生看作是一个“认知体”,把训练学生“提出问题、分析问题、解决问题”的信息结构能力作为基本目标。但语文课堂始终没有解决这些问题。传统的语文教学重思想教育轻生活情趣;重知识积累轻文化融合;重教材示范轻放松表达。一句话,我们的语文教学缺乏人情味,没有把“人”放在教学的核心上。

【期刊名称】 美与时代·城市

【作者】 桑海波;

【作者单位】 林州市城郊乡董家村学校;

【收录信息】

【年(卷),期】2013(000),004

【年度】2013

【页码】78-78

【总页数】1

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】

【关键词】小学语文课堂;灵性;情趣;

【原文服务方】国家工程技术数字图书馆

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