用微课题形式引导学生对衢州地方传统美术文化自主性探究学习的研究

摘要

一、课题提出 （一）课题提出的背景及研究目的 1.研究背景。新课改的实施对恪守成规的传统教学无疑是一种冲击，无论从教学理念或是教学方式方法以及教材的编写和解读都给广大美术教师焕然一新的感觉，为美术教育带来了新的契机。而教材中出现的陌生资源对许多农村学生来说没有感同身受的体会，致使教学中依然是照本宣科，很难引起学生的共鸣。