您现在的位置:首页> 中文期刊>美与时代·城市 >文献详情

浅析平面设计教育中男女生能力个性化培养

【摘要】 设计教育的“个性化”要求教师要从学生的心理差异出发,关注学生的个人情感、求知需要、兴趣爱好,从而因材施教、引导他们的思想和设计创意方向。两性的能力差异研究也是“个性化”研究的一部分。男女生作为两个性别群体,由于生理原因和社会影响,在心理上表现出较大差异。教师合理的关注和引导能帮助学生发挥性别心理优势,成为有个性特色的设计师。

【期刊名称】 美与时代·城市

【作者】 吴西;

【作者单位】 天津师范大学津沽学院;

【收录信息】

【年(卷),期】2014(000),006

【年度】2014

【页码】54-54

【总页数】1

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】

【关键词】平面设计;教育;个性化培养;男女生;差异;

【原文服务方】国家工程技术数字图书馆

联系方式:18141920177 (微信同号)

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号