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多元素的导入,让高中音乐鉴赏课活起来

【摘要】 高中音乐鉴赏课与其他学科一样,导入是课程教学的重要环节,巧妙的导入方法有着其他环节不可替代的重要意义。主要表现在培养学生的兴趣方面。兴趣是是学生学习的最大出发点。那么导入则对学生的学习兴趣起着潜移默化的作用。教师的导入标新立异但又不失自然容易引起学生的注意力,激发学生的兴趣,增强学生的求知欲,继而有效的调动学生学习的主动性和积极性。久而久之,学生对音乐鉴赏课的学习兴趣浓厚,原本沉闷的高中音乐鉴赏课表现出一片生机盎然的新气象。教师在不断探索、创新教学方法的同时,多元素的课堂导入,让高中音乐鉴赏课“活”起来。

【期刊名称】 美与时代·城市

【作者】 卢娜;

【作者单位】 河南省济源市第四中学;

【收录信息】

【年(卷),期】2014(000),002

【年度】2014

【页码】63-63

【总页数】1

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】

【关键词】多元素导入;高中音乐鉴赏;“活”;

【原文服务方】国家工程技术数字图书馆

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