寻找绘画中的创造性--素描教学中的思考

摘要

在目前中国高等院校的素描教学体系中，全因素素描教学的思路仍占主导地位。这种教学模式是依据光影条件，通过观察用写实绘画语言去表达的基础训练，始终处于对自然界观看的模仿阶段。然而，当写实语言进入自由创作时，就会面临很大的局限性。因此，在课堂写生中挖掘绘画当中的创造性是个人绘画创作的关键所在，而表现性处于自由创作的优先位置。依据这个思路我们进行了教学改革及试验，探索新的素描绘画及教育模式，丰富和拓展了素描绘画语言，同时这也是艺术教育改革发展的必然之路。