儿童绘画发展理论对新入职的美术老师教学的作用

摘要

新入职的美术老师在授课时，由于对课程的选择难易程度把握拿捏不到位，会导致学生觉得美术很难而丧失对美术学习的兴趣，是新入职的美术老师不了解各个阶段儿童的心理特征，另一方面就是理论知识和经验的缺乏，老师在点评儿童绘画作品时，应充分了解作品和儿童的心理发展、作品背景之间关系，只有这样审视作品才会变得富有诗意，才会深入到绘画情境中去感受学生绘画的主题和情感抒发。在教育中，艺术充当综合工具，需要强调领域间联系和关系。作为新入职的老师了解儿童绘画阶段的发展作用是毋庸置疑的，这些更是直接作用于美术教学的重要理论支持。