浅谈泛学习环境下的“微课”教学

摘要

"微课程"作为一种新兴的教学资源,很多教育工作者们认为微课吹响了教育改革的号角,推动了信息化教学的进程,于是越来越多的老师加入到了微课程的开发与教学实践中,他们虽全力地提升了微课的数量却忽略了质量。透过这股"微课"热潮,让我们再一次审视课堂,审视师生关系,希望我们都能够"冷眼"旁观,冷静思考,避免盲目跟风,生搬硬套。学生们的信息素养和信息处理能力是否得到了提升,学生通过微课能否真正学到有用的知识才是我们需要关注的。