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张曦;
陕西师范大学美术学院;
机译:课程探究40周年-第二部分B:课程探究的审阅“传统”的变化
机译:职前基础教师探究方法课程中探究动机的探究水平
机译:同时学习“做事”和“了解”探究:在评估各种智力任务在计划,制定和评估探究课程中的重要性时,得出不同的结果
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:在基础美术课程中结合探究内容来发展创造力。
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:探究新课改下小学数学教学方法的创新
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:探究静电学的探究
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:函授课程系统,以及适用于该函授课程系统的终端设备,函授课程程序,记录介质,函授课程程序存储器设备以及函授课程方法
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