工学商一体化项目制教学中'商'的路径探讨——以《礼品系列化设计》课程为例

摘要

剖析如何在工学商一体化项目制课程实施过程中打通"商"的实现路径,培养学生商品设计创新能力.通过对高职院校艺术设计类课程实施中与市场需求相脱节的痛点"商"的分析,以《礼品系列化设计》课程为例,从优质真实项目的选择、多导师教学团队组建、设计环节中"商"的落实三方面剖析课程如何对"商"的环节进行实施.工学商一体化项目制课程实施过程中打通"商"的实现路径的要点.对其他高职院校产教深度融合的项目制课程实施提供方法借鉴.