情境创建教学法在设计类课程教学中的应用研究

摘要

为使建筑学专业学生了解城市建设中各方利益关系、掌握多种空间类型、学会处理闲置资源手段等实践能力.分析情境创建法在教学过程中的特点、优势以及实施的方法,引入到设计课程教学中具有较大的可操作性.总结了情境教学法引导设计课程教与学全过程的做法和经验.以《住区规划与设计》课程为例,教学中依据设计题目内容创建现实场景,教师与学生的互动贯穿从组队、角色研究、方案设计互评等各个环节,学生也参与到成绩评分体系中,真正成为教学活动的主体,有利于实现在复杂语境下学生主动学习和能力快速提升的教学目的.从情境创建到引导学生进入到实际项目中的教学思路和做法,为培养应用型专业设计人才提供有益经验.