理工科院校设计类专业“传统教学模式”与“工作室制教学模式”比较研究

摘要

立足设计类专业教学特征和人才培养特点,探寻适合设计类专业的教学模式,通过对“传统教学模式”和“工作室制教学模式”中的教学模式、教学方式、课程设置体系和人才培养效果的比较研究,分析得出针对理工科院校设计类专业“工作室制教学模式”优于“传统教学模式”的几个方面,旨在为理工科院校设计类专业教育教学改革提供实施对策.