造型思维训练与工业设计对接的个案研究——以“无声心跳手环”设计为例

摘要

目的对当代艺术教学中的“造型思维训练”与工业设计教学相结合后所产生的交叉效应进行对比分析.方法结合台湾国际学生创意设计大赛,以“无声心跳手环”为例,对跨专业、学科交叉的教学过程进行归纳、比较、分析.并探究交叉模式对学生个体的具体影响.结论通过分析,归纳出该模式的效果和特点,为工业设计的跨专业教学提供了资料和借鉴.