基于大设计的设计学体系建构与课程改革

摘要

经过连续十五年设计概论(设计学)课程讲授、改革、建设的实践与探索,大设计的发展不断向交叉融合、向纵深发展,只有从根本上认知设计学构成体系,重新发掘设计学课程内涵,才能找出课程建设的方向和重点,推动着当下的设计学课程建设适应设计学科发展、专业发展与人才培养的要求,真正建设设计学一流学科、培养一流设计专业人才.