试论电教媒体在低年级识字教学中的作用

摘要

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。鲁迅先生也说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”正如我国古代教育家孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体，知识的积累和智能的发展也都是在无意识下完成。创设良好的学习情景是学生获取知识的有效方法，尤其是低年级学生，特别喜好听故事，看动画片，并参与其中。教师要利用多媒体课件能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，如形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏等，把学生带进了宽松愉悦的学习环境，让学生主动探究，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。用好多媒体课件，让拼音教学更具直观性；让识字教学更富趣味性，从而提高学生的学习效率。