制约农村中学双语教学质量的瓶颈与对策

摘要

我市少数民族双语教学自2006年推行双语教学以来以来，我市从实际出发，把推动中小学民族学校的汉语教学，实现“民汉兼通”作为发展少数民族教育事业的一项重要举措。近年来，全市双语教学蓬勃发展，双语教育取得了一定的成绩，对双语教学的认识趋于统一，接受双语教育的人数多，从事双语教育的师资队伍不断扩大，制定相关双语教育的政策多，但在教学过程中也存在着一定的问题。