基于“一体多翼”人才培养模式下的辅导员团队和工作室建设

摘要

1、基于贯彻落实上级有关辅导员专业化、职业化的要求2005年《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》第一次从政策层面提出了高校辅导员职业化、专家化的概念.2013年教育部颁布了《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》,根据教育部和陕西省教工委的有关要求,我院积极探索,去年底开始组建辅导员专业团队和工作室.