小学数感培养的策略研究

摘要

在小学数学教学研究过程中,培养学生数感的建设性作用在本文中是最先体现的,以此为奠基石,又强调了关于小学生数感训练的作用对于学生来说,可以帮助学生诠释生活中的问题和理清数学的思路;并且数感可以改善学生问问题和实践的能力;同时这也可以使实践者增强了解、乃至诠释生活实例的量的关系;在本文的结尾处,对于实践者数感的增强分享了一些建议：上课时,不断猜测,增强数感;上课时亲身感受,亲自执行,提高数感;不断地沟通总结,潜移默化,改善数感;鼓励学生多问问题,并不断总结,改进数感;培养一种适合学习的气氛,鼓励老师与学生彼此指正,深刻数感.