高职护理人体解剖学实训活页式教材开发与应用

摘要

目的 :探讨使用人体解剖学实训活页式教材在高职护理专业的开发和应用。方法 :选取我校2022级高职护理专业四个班级的182名学生作为本次研究对象。按照随机原则将一班和三班作为对照组(n=90),采用传统教材进行人体解剖学实训教学;二班和四班作为观察组(n=92),采用活页式教材进行人体解剖学实训教学,比对两组学生在一学期后的人体解剖学考试成绩和对教材的认可度。结果 :观察组人体解剖学的最终成绩明显优于对照组。观察组对教材设计的认可度高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论 :利用活页式教材进行高职护理人体解剖学实训的教学,可在学生高度认可的情况下提升学生的学习成绩,优势显著,可为创新型教材方式提供思路。